Voilà, quarante années scolaires se sont passées, je rends mon tablier. Je laisse tous mes documents sur le blog, il vivra le temps que vous aurez besoin de lui. J'ai adoré partager avec vous mes dernières années de CP.

Cette année, j'ai décidé de travailler sans fichier, cela permet de manipuler beaucoup plus. J'ai donc repris les situations de recherche d'ERMEL, de cap maths ou de moi même , beaucoup à base de jeux (jeu de dés, jeux de l'oie, lotos, jeu du banquier, jeux de cibles....) et j'ai pioché ça et là des exercices : dans des fiches de rue des écoles, de la classe, de la méthode de Singapour, de Brissiaud, de cap maths et d'autres spécimens plus ou moins vieux. 

Comme je participe à "chaque jour compte", mes fiches ont un cartouche permettant de compter les jours.

Je les partage au format word, pour que vous puissiez les modifier si besoin.

PAGE EN CHANTIER........

Calcul : soustraire ou additionner ?

Orientation dans l'espace : problème en image

Mesure : introduction du billet de 5 euros

Mesure : introduction du billet de 10 euros

Numération : les nombres jusqu'à 59 introduction

numération : le tableau des nombres.

Numération : écriture littérale de 2 à 29

L'addition en colonne 1.doc 

 l'addition en colonne 2.doc 

 l'addition en colonne 3.doc 

Mesure : le billet de 20 euro.doc 

J'ai piqué l'idée de lutin bazar qu'elle a mis en ligne ici 

Je vous mets les miens sous word, pour que vous puissiez changer ce que vous voulez. (je les posterai un par un au fil du temps.) Je les ai mis en place l'an passé, j'ai pioché un peu partout pour les exercices et les dessins. Il y a une version niveau grande section que j'utilise pour les enfants handicapés.

Plan de travail 1

Plan de travail 1 GS

plan de travail 2

plan de travail 2 GS

Plan de travail 3

Plan de travail 3 GS

Plan de travail 4

Plan de travail 5

Plan de travail 6

Avec le système terre ciel sol pour repérer les lignes Seyes

Les jours

les quantièmes

les mois

Voici un petit travail sans prétention pour aider les enfants à mémoriser les mots outils. Je préfère les faire apprendre en situation plutôt que sous forme de mots isolés. Pour le moment, je fais très simple :

Je mets au tableau une petite affiche qui permet d'introduire la petite phrase donnée. Les enfants doivent essayer de l'écrire sur leur ardoise. On corrige collectivement pour arriver à la bonne orthographe.

Ensuite je donne la petite étiquette qu'on va coller dans le cahier atelier d'écriture. Les enfants doivent la copier plusieurs fois (à l'accueil, quand on a fini un travail..) pour savoir l'écrire de mémoire.

Au bout de deux ou trois jours, ils devront l'écrire dans leur cahier du jour.

Les mêmes mots reviennent régulièrement, en espérant que ça rentre.....

Il va à l école.

Elle est dans son lit.

Il est sur son lit.

On est dans la rue.

On est sous la pluie.

Il est dans son lit avec son doudou

C'est le chat qui miaule.

C'est le petit chat qui dort.

C'est le petit ours qui dort aussi.

Il dort dans son lit avec le chat.